哈摟，大家好:
感謝大家搜尋到這篇文章，自己花了超多時間在寫學術倫理總測驗，總測驗門檻
為85%，總共測驗35題，以下是我測驗過的題目以及解答~
1.有些歐美國家喜歡到非洲或東南亞的開發中國家去做研究，但研究若成功發展
疫苗或藥物，並申請專利和上市之後，這類藥物或疫苗的價格通常都非常昂貴，
這些開發中國家的人民花了數十年去配合研究，並在研究過程中承受風險和傷害，
但最後他們卻無法享有研究成果所帶來的利益。請問這是《貝爾蒙特報告書》中
所關注的何種層次之議題？
(1)世界層次的經濟自由
(2)區域層次的宗教觀
(3)社會層次的不正義
(4)個人層次的需求論
2.不當的資料蒐集程序大略可分為生物、非生物兩種，下列何者屬於「非生物」為
研究對象時所造成的資料蒐集問題？
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(1)研究者竄改未達顯著的研究數據 |
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(2)儀器及設備失常造成數據失準 |
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(3)受試者車馬費及交通往來問題 |
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(4)送交倫理審查委員會的資料缺件 |
3.莊同學的學位論文研究欲探討國中生對社交平台的使用頻率和看法。下列是他在
執行這項研究的過程中所採取的受試者保護機制和資料管理作法，何者並不妥當？
(1)他將此研究送交校內的研究倫理委員會進行審查，並於計劃書中詳細說明研究
資料的管理辦法。
(2)他在取得研究倫理審查委員會的核准通知後，才正式開始執行研究計畫。
(3)在蒐集資料前，他有先向欲參與研究的國中生和他們的家長說明研究事項；
只要學生或家長其中一方同意參與研究，他就會將該學生納為研究對象。
(4)他購買了一個具雙重加密機制的網路空間，專門用於管理及備份透過這次
研究所蒐集到的研究資料。
4.根據《貝爾蒙特報告書》的「行善」原則，當下列何種情況發生時，研究
人員應該立即考慮中止研究？
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(1)研究人員發現特定實驗參與者在實驗過程中的配合度不佳，因此請他們 重新考慮是否繼續參與實驗。 |
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(2)研究者人員在人體實驗的過程中，發現受試者面臨到預期外之嚴重傷害 的風險。 |
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(3)部分實驗參與者決定在研究中途退出參與。 |
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(4)研究人員欲擴編研究人力，以滿足實驗過程中的人力需求。 |
5.以下關於「改寫（paraphrasing）」與「摘寫（summarizing）」技巧的
敘述配對，何者錯誤？
(1)改寫：是文章意義的重現與內涵重申。
(2)改寫：換句話說的概念，改寫後長度與原文略同。
(3)摘寫：整理較長的文字段落，將原文的贅字刪除即可。
(4)摘寫：一言以蔽之的概念，少量文字傳達完整概念。
6.以制定學術研究論文寫作格式而聞名的「美國心理學學會」，所訂
定的《心理學家倫理原則與行為守則》（Ethical Principles of
Psychologists and Code of Conduct），明訂心理學家在從事研
究和教學時，所需依循的倫理準則
，請問下列不包括何者？
(1)尊重人權以及保護隱私。
(2)公平與公正對待受試者。
(3)進行有利社會的學術研究。
(4)瞭解研究者應負的責任。
7.有關「實驗動物倫理守則」，請問下列敘述何者錯誤？
(1)取代，使用電腦模擬或較低等的物種進行生物實驗。
(2)減量，在合理的範圍內，儘可能使用最少量的動物進行實驗。
(3)精緻化，提升實驗設計的品質，降低動物的不安全感及痛苦。
(4)負責，實驗後應確實呈現實驗數據及結果。
8.以下何者為想法上的抄襲？（A）花花模仿同學的畫作，構圖與同學的
一模一樣，當作是自己的作品繳交；（B）小惜把網路上的心得文複製
貼上到自己的報告中，把全文的「之」改成「的」，然後繳交給老師；
（C）小妍偷聽到同學所提出的研究構想，依此構想進行實驗，寫成一
篇論文並以自己為單一作者發表；（D）小究把同學的電影賞析論文一
字不漏地複製到自己的報告中，以自己的名義繳交給老師。
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(1)AD |
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(2)BC |
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(3)BD |
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(4)AC |
9.剛成為某大學專任助理教授的大炳，最近覺得自己所執行的國家科學
及技術委員會計畫案，在倫理審查程序中總有被刁難的現象。大炳後來
輾轉得知，他的計畫案都是由與他執行相似研究計畫的權威學者擔任
審查委員。請問這屬於何種類型之利益
衝突？
(1)個人的利益衝突
(2)研究倫理委員會的利益衝突
(3)科學信念的利益衝突
(4)機構的利益衝突
10.關於不當之作者定義與掛名行為，以下說明何者正確？
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(1)「榮譽作者」（honorary authors）是指具有實質貢獻，實至名歸地被 列為作者的人。 |
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(2)「幽靈作者」（ghost authors），是指對研究不具有實質貢獻，但卻被 列為作者的人。 |
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(3)一般說來，第一作者或通訊作者承擔的責任，包括：確保論文品質、 檢查論文撰寫是否有疏失、和期刊編輯通訊、回應讀者疑問、保存資料 供他人檢視等。 |
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(4)不論是在哪一個研究領域，作者的排名慣例都有固定且一致的規範。 |
11.赫爾辛基宣言（Declaration of Helsinki）包含六大主要原則，
以下何項敘述正確？
(1)必須以科學和社會之利益為首，研究受試者之利益為次要考量。
(2)受試者在一開始確定參加後，不得因私人因素退出以影響實驗。
(3)研究者須落實受試者「知情同意」的原則。
(4)受試者對於研究專業領域的知識不足，故無需告知實驗的目的與方法
，避免造成受試者之恐慌。
12.請問下列何者不是論文作者應負的責任？
(1)對研究論文中所呈現的數據、圖表、實驗細節、研究結果及文字
等事項全然負責。
(2)將對研究論文沒有實質貢獻，但卻是實驗室的創辦人及協助所有
學術行政的工作人員，共同掛名為論文作者。
(3)確認文章精確性及研究倫理方面的責任。
(4)能夠適當地查驗與解決論文中任一部分之精確性或完整性的相關
問題。
13.請問下列何者違反個人資料保護法關於蒐集個人資料的規定？
(1)百貨公司在會員申請書上要求客戶填載個人資料，於蒐集時有明確
依個資法向客戶告知相關規定。
(2)醫生發現傳染病或疑似傳染病時，未經當事人同意，就報告當地主
管機關。
(3)學校要求來台留學的外國學生在學生資料卡上填載個人資料，不需依
個資法告知相關規定。
(4)金融機構對於達一定金額以上之通貨交易，要求確認客戶身分資料及
留存交易紀錄憑證。
14.方醫師正在研究男性腳掌大小和生殖器長度的相關研究，結果在學術
研討會上的發表簡報中卻將受試者本名和生殖器照片毫無修改的呈現出來
。請問上述方醫師的研究行為違反何種研究倫理？
(1)違反研究者明確告知義務
(2)違反被研究者知情同意原則
(3)違反保護被研究者的隱私權
(4)違反公平對待原則
15.關於「研究者明確告知義務」的意涵，下列何者為非？
(1)研究者的「告知」是被研究者是否同意加入研究的必要程序，亦是
誠實做研究的基礎。
(2)對人體試驗的研究，取得受試者同意前，研究者必須進行告知研究
事項的義務。
(3)對非人體試驗的研究，研究者無需承擔明確告知的義務。
(4)被研究者若為未滿7歲的未成年人，取得同意前需告知其法定代理人。
16.阿偉是一位碩士生，他在求學期間完成了一篇小論文，已投稿至某知
名期刊發表，卻被學長舉發阿偉抄襲他的著作，請問學長可能需要有什麼
樣的依據，才能指證阿偉在《著作權法》上構成抄襲？（甲）學長的年級
比阿偉高，只要學長拿出自己論文即可證實阿偉抄襲；
（乙）學長需證明阿偉有接觸（如看過、參考、下載）自己著作的可能；
（丙）創作完成即享有著作權，學長只要申訴，即可證實阿偉抄襲
；（丁）學長需拿出自己的著作，並指出阿偉論文與自己著作相似之處。
(1)甲丙
(2)乙丁
(3)乙丙丁
(4)甲乙丙丁
參考單元: 0112_著作權基本概念
17.引用他人著作時，需要確認引用行為是否具有正當性，且在合理
範圍內，請問較不需要考量何種要件？
(1)須有「引用」之行為
(2)被引用之著作須已公開發表
(3)被引用之著作須具有市場性
(4)須考量利用質量的比例
18.請問以下何者不是個人資料保護法所規範的對象？
(1)某大學新生入學時，參加新生體檢的健康檢查報告。
(2)政府官員公開在網路上的個人粉絲專頁。
(3)郝教授請班上同學填寫個人資料通訊錄。
(4)某大學新生入學時，新生所填寫的個人資料。
19.關於研究中的利益衝突之描述，以下何者正確？
(1)研究中的次要利益並非不合法，但必定與財務相關。
(2)研究者所面臨的利益衝突，容易使社會大眾對研究者的專業判斷
或機構的立場產生疑慮。
(3)當研究者的學術名聲、研究成果所衍生之商業利益等次要利益
而影響到研究者對主要利益的專業判斷，此種情況為「機構」的
利益衝突。
(4)當研究倫理委員會的審查人員與被審查計畫之研究者多年以前曾有
合作執行研究時，即可能產生利益衝突。
19.小究閱讀了文獻，想將文獻的內容統整寫成一篇論文投稿期刊。
在文獻探討部分，小究可以使用什麼寫作技巧，避免產生抄襲他人
論文的疑慮？（A）摘寫（summarizing）；（B）引述（quoting）
（C）翻譯（translate）；（D）改寫（paraphrasing）
(1)ABC
(2)ACD
(3)BCD
(4)ABD
20.小究正在撰寫碩士學位論文，在不同情況下使用不同的寫作技巧，
以下配對何者正確？
(1)將方教授的研究論文所提之研究結果段落，用自己的話重新寫出→
引述（quoting）並註明資料來源。
(2)彙整自己進行研究所得到的第一手資料，將結果寫在自己要投稿
的論文中→引述（quoting）並註明資料來源。
(3)將訪談小光的結果，以逐字稿的方式列在論文中→
改寫（paraphrasing）並註明資料來源。
(4)用自己的詮釋，以簡短的三句話寫出花花已發表之期刊論文重點
，放在自己論文中→摘寫（summarizing）並註明資料來源。
21小花是人文領域的碩士生，她與指導教授的團隊共同寫了一篇國外
的期刊論文，請問一般而言，下列何人可能較不適合共同列名為作者？
(1)構思與指導整個研究設計的指導教授。
(2)負責蒐集文獻與撰寫文獻探討的同學。
(3)負責進行問卷設計、發放與統計的同學。
(4)最後幫忙潤稿與改錯字的語言中心老師。
22.下列何者不是研究資料管理的妥善作法？
(1)定期備份各式資料，以避免資料損毀或遺失。
(2)詳時撰寫實驗記錄，以供團隊成員閱讀及參考。
(3)在未經授權的情況下，向研究團隊以外的成員展示研究資料，以推廣
研究成果。
(4)限定具個人隱私資訊之研究資料的存取權限，以保護機密內容。
23.研究生大野認為自己寫了很多文章，但他其中許多非論文的核心部分
都有相似的內容，像是緒論和研究方法等，所以他後來就直接複製貼上
。請問大野的行為屬於下列何者？
(1)自我抄襲
(2)研究捏造
(3)以譯代著
(4)利益衝突
24.小花是人文領域的碩士生，她與指導教授的團隊共同寫了一篇國外的
期刊論文，請問一般而言，依實質貢獻的程度來說，除了構思並負責撰寫
整個研究的小花外，下列哪些作者適合共同掛名？（甲）指導小花並給予
研究建議的指導教授；（乙）協助小花印製與回收問卷的研究助理；
（丙）與小花一起進行問卷設計的同學；（丁）協助問卷統計與研究結論
建議的學長；（戊）最後幫忙潤稿的語言中心老師。
(1)甲乙丙
(2)甲丙丁
(3)甲乙丙丁
(4)甲乙丙丁戊
25.小華是一位主修管理學的研究生，請先回顧下方關於他的碩士論文研究
歷程，再思考他可能涉及何種類型的不當研究行為：在研究初期，小華先
使用問卷調查法蒐集資料，並利用專業的統計軟體去分析數據。但由於分析
的結果不理想，無法支持預期的研究假設，於是他在進行研究結果的製表時
，決定刪除及修改了一些可能會影響結果的數據，使表格中的資料能呈現他
預期中的結果。一學期之後，小華順利完成了碩士論文，並通過口試取得碩
士學位。又過了半年，小華依據論文口試委員的指導及建議，使用了高階的
統計方法去分析之前的問卷調查資料；這次他並未修改任何原始數據，且依
分析結果重新撰寫了一篇全新的論文，並成功獲國內某學術研討會的發表機
會。
(1)資料捏造
(2)資料篡改
(3)資料捏造、重複發表
(4)資料篡改、學術抄襲
26.下列關於《貝爾蒙特報告書》（Belmont Report）中提及之受試者保護
原則的應用，何者是正確的敘述？
(1)尊重人格（respect for persons）：恬恬是一位幼教領域的研究生，
為了研究需要，她招募了一群五至十歲的兒童，請他們一起參與兒童認知
發展的研究。在研究前，恬恬除了向兒童的父母說明研究目的及流程之外
，她也自製了附有注音符號的知情同意文件，一面導讀一面向參與的兒童
說明研究的細節。
(2)行善（beneficence）：小寶是一位臨床心理學領域的博士後研究員，
她最近在執行一項和情緒壓力有關的研究。她使用了自行設計的輔導方法
嘗試協助患有「壓力創傷症候群」的人士走出情緒壓力。但在經過兩個月
的實驗後，小寶發現受試者並沒有顯著好轉的跡象，因此他決定提早終止
研究，並轉介受試者至專科醫院接受治療。
(3)正義（justice）：芳芳是某醫院的醫師，她近年都在進行一項關於臺
灣新住民子女的長期追蹤研究。但近日她察覺一個狀況：可能是文化上的
差異或雙方在溝通上的缺失，使得有些新住民父母同意讓自己的兒女成為研
究受試者，不是出自於完全自主同意，而是期待獲得一些醫療或物資上的額
外補助。芳芳覺得這有違正義原則，因此她想在找到解決辦法之前，暫時終
止這個長期追蹤的研究。
(4)以上皆正確
27.以下何者最「不可能」是學生抄襲作業之理由？
(1)學生無法適應教師的教學方式。
(2)學生之前有抄襲之行為，但沒被抓到。
(3)教師沒有給予學生清楚的作業指示。
(4)學生想用最少時間完成該項作業。
28.請問以下何者是造假的行為？
(1)某位免疫學的專家，徵求10位受試者進行疫苗反應的測試，但是在其研究
報告所列的受試者的受試資料多達100名。
(2)國外某位醫師修改實驗報告中受試者的年齡與身體狀況資料。
(3)小明將收集回來的問卷樣本分成兩部分進行分析，並分別寫成兩篇不同的
論文投稿到不同的期刊。
(4)小明為了讓研究圖像可以更加清晰，利用了強調與增加邊緣銳利度的方式
後製研究圖片。
29.請問以下何者可能已經侵犯了研究對象的隱私權？
(1)若研究對象不同意，不得公開對其訪談的內容。
(2)使用符號或數字取代研究對象的真實姓名。
(3)論文公開發表後，研究過程中取得所有研究對象的錄音或記錄都可以直
接公開。
(4)未經研究對象同意不可錄音或錄影。
30.關於《貝爾蒙特報告書》的訂立背景和內涵，下列敘述何者為非？
(1)起因為納粹政府在二次世界大戰時期的不人道人體試驗。
(2)《貝爾蒙特報告書》訂立的前幾年，美國國會剛通過《國家研究法》
（National Research Act）。
(3)《貝爾蒙特報告書》提出了三項基本研究倫理原則：尊重人格（respect
for persons）、行善（beneficence）和正義（justice）。
(4)即使不是醫學領域的研究人員，仍可以從《貝爾蒙特報告書》中窺見受
試者保護的本質和作法。
31.關於研究中的利益衝突之描述，以下何者有誤？
(1)主要利益是指當事人在專業關係上首先應考量的利益。
(2)次要利益則指該專業人員或機構自身可得到的利益，包含財務及非財務
的利益。
(3)次要利益一定涉及財務方面之利益。
(4)科學研究的主要利益應為促進科學知識的進展。
32.小玉帶著手機上學，由於學校禁止學生攜帶手機，因此小玉的手機被老師
沒收，然而老師沒經過小玉的同意，卻偷看手機內的簡訊內容。老師的行為
可能同時侵害了小玉好幾種隱私權。請問老師的行為沒有侵害哪一種隱私權？
(1)資訊隱私權。
(2)空間隱私權。
(3)秘密通訊隱私權。
(4)生活私密隱私權。
參考單元: 0114_隱私權基本概念
33.關於隱私權保障的法律規定，請問以下說明何者有誤？
(1)侵害他人的隱私權，是有可能將負擔民法上對於財產及精神的損害賠償。
(2)未經他人同意竊錄他人非公開的活動，是有可能侵犯刑法的。
(3)在手機通訊軟體上的對話內容，因可預期有資安的風險，所以不算隱私。
(4)未經當事人許可，隨意蒐集他人個人資料，有可能侵犯個人資料保護法。
34.關於進行研究時的倫理專業規範，以下何者不是主要的參照來源？
(1)指標性研究單位所提出之重要宣言或報告書。
(2)指標性學術研究社群所制定之研究行為倫理守則。
(3)專業學術研究期刊所訂立的投稿規範。
(4)專業學者在公開場合所發表之演說內容。
參考單元: 0102_研究倫理專業規範與個人責任
35.以下關於「引述（quoting）」技巧的敘述句，何種組合完全正確？
（A）引述為保留原作者意涵最適當的做法；（B）引述為直接將他人文章
中的文字放到自己的論文中，並區別他人文字與作者己身論述；
(C）使用引述技巧於文章中，還須註明文章中所參考的資料；（D）
使用引述技巧的用亦意是為了清楚呈現原始文獻之內容文字，不需另外
於文末註明參考文獻。
(1)ABC
(2)ACD
(3)BCD
(4)ABD
36.以下哪些資料會需要用到引述（quoting）的寫作技巧？
（A）欲使用經典文學古籍中的詩句原文；（B）訪問他人後，欲原文呈
現受訪者的表述內容；（C）欲抄錄某報社記者在某採訪中的報導內容；
（D）欲原文呈現某政治人物在記者會中的重要表示。
(1)ABC
(2)BCD
(3)ACD
(4)ABCD
參考單元: 0108_學術寫作技巧：引述
37.在某公司任職的工程師阿速在進行系統開發時，發現某個相關網站的
登入介面有漏洞，用戶可能因為登入帳號而被竊走個資，於是他向有關
單位提出建議，希望這個問題能夠獲得改進。阿速的做法符合國際電機電子
工程師學會（IEEE）所訂立的《倫理守則》之哪一項規定？
(1)不論種族、年齡、性別、國籍等因素，均公正對待他人。
(2)拒絕各種形式之賄賂。
(3)承認並改正錯誤，並且適當地歸功他人的貢獻。
(4)成員所作之決定負有維持公眾福祉、安全之責任；即時告知可能危害之因子。
38.有關「實驗動物倫理守則」，請問下列敘述何者錯誤？
(1)取代，使用電腦模擬或較低等的物種進行生物實驗。
(2)減量，在合理的範圍內，儘可能使用最少量的動物進行實驗。
(3)精緻化，提升實驗設計的品質，降低動物的不安全感及痛苦。
(4)負責，實驗後應確實呈現實驗數據及結果。
39.研究生小丁正在進行嚴重傳染病下的心理健康研究，訪談過一些對象後他
感覺這些對象都不符合研究的期待，但他又不願意放棄這些努力，因此將他們
的訪談逐字稿增加一些文字，以符合小丁的研究需求。請問小丁的行為屬於下
列哪一種不當研究行為？
(1)抄襲
(2)捏造
(3)竄改
(4)隱匿
40.張教授在自己開設的「教育學研究方法」課程中，和碩一新生們討論研究倫
理的議題。許多同學發表了自己對研究倫理的看法，請問下列誰的敘述是正確的？
小奇：研究倫理的精神包括公正、誠信、負責等，我們應該秉持這些精神去做研究，
才能獲得社會大眾對研究成果的信任，也有助於科學研究的長遠發展。小倫：研究倫
理是給專業研究人員依循的行為規範。由於研究生是還在學習階段的學生，因此可以自
行斟酌是否遵循，沒有強制要求得照著標準行事。 菲菲：在我國《人體研究法》中
定義的「研究」，僅限於高風險的人體醫學研究，例如：注射試驗藥品、進行臨床
試驗療程等。其他研究類型則不適用此法。 蒂蒂：依據我國《個人資料保護法》
中的規定，研究人員必須在取得實驗受試者的自主同意之後，才能蒐集、處理及
利用他們的個人資料。 小明：我國的《著作權法》保障了學術研究中之語言及文
字創作成果的著作權（例如：學位論文、研討會或期刊論文等），但尚未擴及至其
他類型的學術成果，例如電腦程式著作、戲劇創作
，或工業設計成品等。
(1)小奇、菲菲
(2)小倫、小明
(3)小奇、蒂蒂
(4)菲菲、蒂蒂
41.小光、小究、小妍和花花分別將自己的碩論改寫成期刊論文，投稿到期刊，以下他們的
作法，何者易產生違反學術倫理之疑慮？
(1)小光在文獻探討部分，將碩論中使用到的文獻再次整理合併並將文句改寫，詮釋自身觀
點，註明資料來源。
(2)小究將碩論改寫出來的論文先用中文投稿期刊被接受後，再將中文稿件整篇翻譯成英文
論文投稿到國外期刊，稿件未註明已使用不同語文發表。
(3)小妍將自己的碩論文獻重新整理組織並修改，註明資料來源，適時補充最新的文獻資料
，再將改寫過的論文投稿期刊。
(4)花花將自己碩論的內容擴充並多收資料，擴充改寫成要投稿期刊的研究論文。
42.小妮在幫某教授進行研究數據分析時發現：某一原住民族患有血友病的比例較其
他原住民族高，因此小妮欲做更進一步的研究，想要知道此一現象是否與此原住民
族的基因相關。因此，小妮向此原住民族部落長老告知研究目的與相關事宜並提出
研究基本資料表、研究計畫摘，向中央原住民族主管機關提出申請，經中央諮詢
會會議議決，原民會備查後，將採集之樣本除了進行血友病的研究外，也進行了
白血病的研究，以擴大樣本使用效益。請問小妮此一行為是否
有不當之處？
(1)有，此行為超過族群同意之範圍。
(2)有，此行為並未徵詢長老之同意。
(3)沒有，此行為能讓族人獲得更多效益。
(4)沒有，此行為合乎研究倫理。
43.下列何人對於原住民族之社群同意機制的認知較正確？
(1)阿邵：「此機制之目的為鼓勵原住民族積極參與研究。」。
(2)阿鄒：「部落會議之審查結果須送交中央主管機關進行實質審查。」。
(3)阿噶：「違反原住民族社群同意機制除了違反研究倫理，也可能會違法」。
(4)阿賽：「『社群同意』與『知情同意』僅在於用詞上的不同而已。」。
44.下列何者非知情同意之內涵？
(1)受試者需要有足夠的認知能力，決定自己是否要參與此研究。
(2)研究對象必須法律上定義之行為能力。
(3)傳統的知情同意多是建構在族群的主體思維行動。
(4)受試者對於研究內容具有充分之智識與理解。
45.促進社群同意發展的關鍵因素為何？
(1)世界人權宣言。
(2)集體權的保護。
(3)族群意識崛起。
(4)生醫研究需要。
46.下列何者非為「有效的同意」之要件？
(1)諮詢程序。
(2)自由意志。
(3)事前知情。
(4)同意共識。
47.若研究人員持續隱忍他人的不當行為，將對學術研究界產生何種嚴重影響？
(1)後人會以錯誤的研究結果為基礎，持續進行研究。
(2)不當行為將可能變成一種潛規則。
(3)誤導其他研究人員對於研究倫理的判斷。
(4)以上皆是。
48.若您是機構審查委員會（IRB）的一員，下列哪些種情況可能會造成您的失職？
(1)申請迴避與自身有關係的相關案件。
(2)查閱受試者知情同意書的內容。
(3)刻意審查共同計畫研究者的案件。
(4)退回忽略保護受試者身心健康的研究。
49.下列何種行為較沒有不當使用研究經費的疑慮？
(1)將經費放在個人帳戶進行管理，並定期提出收支明細表。
(2)將經費匯給倫理審查委員會的委員，以加快計畫書審核的進程。
(3)利用經費購買研究儀器，供研究助理在研究室使用。
(4)請廠商開立和實際購買品項不同的收據，以供核銷。
50.下列哪位人員最可以與黃禹錫共同掛名為論文的作者？
(1)研究單位的行政主管。
(2)提供研究資金的捐贈者。
(3)提供實驗樣本的受試者。
(4)參與撰寫論文的研究人員。
51.下列何者是黃禹錫不當使用研究經費的主要類型？
(1)將政府補助的研究經費挪做私用。
(2)接受大財團贊助的研究經費。
(3)給予實驗受試者過多的研究酬勞。
(4)私自代墊研究經費。
52.下列何者為落實知情同意之正確過程？
(1)告知→自主→同意。
(2)告知→理解→自主→同意。
(3)同意→告知→理解→自主。
(4)告知→理解→同意。
53.下列關於「兩式同意書」的敘述，何者有誤？
(1)可以確保受試者是否對研究資訊及同意事項有不清楚之處。
(2)可以確認受試者是否理解同意參與研究可能帶來的結果與風險。
(3)此種同意書是專門為「有限自主權者」所設計的。
(4)第二部分的同意書同樣是由受試者進行填寫。
54..小城欲進行國小三年級學生的閱讀行為研究，並想以實習學校的中年級某班級
學生為研究對象，當小城告知其指導老師此想法時，指導老師很贊同，並告知小城
在做研究時必須落實知情同意的原則。小城在同意書上詳列各項研究資訊，請問下
列資訊何者「不適當」？
(4)不適與風險的描述：本研究沒有任何風險，請放心參加。
55.小陳正在理解知情同意的內涵，請問他對哪個要件的認知正確？
(1)知情同意是選擇性、非強制的工作，研究人員可自行決定是否履行。
(2)受試者應有能力預知研究結果。
(3)受試者應被詳細告知研究的相關資訊。
(4)研究人員不應請嬰幼兒擔任受試者，因為他們無法簽署知情同意的文件。
56.小城欲進行國小三年級學生的閱讀行為研究，並想以實習學校的中年級某班級學
生為研究對象，當小城告知其指導老師此想法時，指導老師很贊同，並告知小城在
做研究時必須落實知情同意的原則。小城召集了學生與家長共同參與座談會，在座
談會中說明研究目的及主要內容。請問小城此時主要是在進行知情同意的哪一個步
驟？
(1)同意。
(2)告知。
(3)理解。
(4)自主。
57.下列之人皆以原住民族為研究對象，請問何人的行為合乎現行法令所要求之諮詢
或同意方式？
(1)阿布同部落長老召開部會會議，於會議中諮詢族人參與研究之意願。
(2)阿美召開公聽會，於公聽會中說明研究之目的及方法等事項。
(3)阿達提出研究基本資料表、研究計畫摘，向中央原住民族主管機關提出申請。
(4)阿泰在村民大會中發放同意書給族人，願意參與研究者繳回同意書並簽名。
58.小妮在幫某教授進行研究數據分析時發現：某一原住民族患有血友病的比例較
其他原住民族高，因此小妮欲做更進一步的研究，想要知道此一現象是否與此原
住民族的基因相關。因此，小妮向此原住民族部落長老告知研究目的與相關事
宜並提出研究基本資料表、研究計畫摘，向中央原住民族主管機關提出申請，
經中央諮詢會會議議決，原民會備查後，將採集之樣本除了進行血友病的研
究外，也進行了白血病的研究，以擴大樣本使
用效益。請問小妮此一行為是否有不當之處？
(1)有，此行為超過族群同意之範圍。
(2)有，此行為並未徵詢長老之同意。
(3)沒有，此行為能讓族人獲得更多效益
(4)沒有，此行為合乎研究倫理。
59.下列何人對於原住民族之社群同意機制的認知較正確？
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(1)阿邵：「此機制之目的為鼓勵原住民族積極參與研究。」。 |
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(2)阿鄒：「部落會議之審查結果須送交中央主管機關進行實質審查。」。 |
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(3)阿噶：「違反原住民族社群同意機制除了違反研究倫理，也可能會違法」。 |
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(4)阿賽：「『社群同意』與『知情同意』僅在於用詞上的不同而已。」 |
60.黃禹錫事件給學術研究界的啟示為何？
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(1)任何一位共同作者的掛名，都必須有其正當性。 |
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(2)應在合理、合法的前提下取得及使用研究經費。 |
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(3)學術研究應該植基於誠信之上，求真探實是身為一位研究者最基本的要求。 |
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(4)以上皆是。 |
61.若您是機構審查委員會（IRB）的一員，下列哪些種情況可能會造成您的失職？
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(1)申請迴避與自身有關係的相關案件。 |
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(2)查閱受試者知情同意書的內容。 |
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(4)退回忽略保護受試者身心健康的研究。 |
62.在黃禹錫事件中，機構審查委員會（IRB）最主要的失職之處為何？
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63.一般來說，常見的研究經費的來源有哪些？
a. 民眾捐贈
b. 政府補助
c. 企業資助
d. 學校基金資助
e. 研究人員個人財產
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(1)a. b. c. d. e. |
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(2)a. b. c. d. |
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(3)a. b. c. e. |
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(4)a. b. c. |
64.黃禹錫事件中涉及之研究倫理議題包括不當掛名論文作者，他將何人列為共同
作者就較不會有不當掛名論文作者問題？
a. 提供研究用卵子的女助理
b. 研究儀器購置之經費籌措者
c. 將論文翻譯為外文的專業譯者
d. 共同操作實驗及詮釋資料結果的研究人員
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(1)a. b. c. d |
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(2)b. c. d |
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(4) d |
65.研究者與潛在的受試者在同意參與研究前須進行協商，下列對於協商過程的內容敘述，何者不正確？
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66.下列何者非屬「知情同意」之要素？
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(1)能親筆簽署受試者同意書。 |
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(2)能自由行使選擇權，不受干涉、欺騙、蒙蔽、與脅迫。 |
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(3)對於試驗的項目有充分的理解，足以做出知情的決定。 |
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(4)具有行使同意的能力。 |
67.某研究人員在執行研究時，其告知受試者之內容呈現如下，請問何者較不適當？
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(1)我誠摯地邀請大家來參與這項研究。 |
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(2)我接下來將解說本次研究的細節，聽完之後就請不要反悔退出。 |
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(3)如果在參與研發生意外事故，我們全權負責也會提供完善的醫療照護。 |
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(4)大家參與研究的個人資料全都被妥善保管，絕對不會公開或外流。 |
68.下列關於「兩式同意書」的敘述，何者有誤？
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(1)可以確保受試者是否對研究資訊及同意事項有不清楚之處。 |
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(2)可以確認受試者是否理解同意參與研究可能帶來的結果與風險。 |
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(3)此種同意書是專門為「有限自主權者」所設計的。 |
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(4)第二部分的同意書同樣是由受試者進行填寫。 |
69.小城欲進行國小三年級學生的閱讀行為研究，並想以實習學校的中年級某
班級學生為研究對象，當小城告知其指導老師此想法時，指導老師很贊同，
並告知小城在做研究時必須落實知情同意的原則。小城在同意書上詳列各
項研究資訊，請問下列資訊
何者「不適當」？
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(4)不適與風險的描述：本研究沒有任何風險，請放心參加。 |
70.我國法律關於研究原住民族的規範，下列何者有誤？
(4) 研究者與原住民族之研究約定等事項，由兩方代表人簽立契約訂定即可。
71.請問，缺漏哪項知情同意要件將會影響知情同意的有效性？
(1)告知與理解。
(2)自主
(3)同意
(4) 以上缺一不可。
72.聯合國原住民族權利宣言》中，關於「同意」之內涵，何者有誤？
(1) 分別個別諮詢取得同意達一定數兩可以視為原住民族同意。
73.黃禹錫的不當研究行為事件，主要違反了何種研究核心價值？
(3)誠信。
74.綜合黃禹錫事件，黃禹錫觸犯的許多研究倫體的議題，但何種並不能完全歸咎於
黃禹錫？
(2) 失職的機構審查委員會（IRB）。
75.黃禹錫事件中涉及之研究倫理議題包括不當掛名論文作者，他將何人列為共
同作者
就較不會有不當掛名論文作者問題？
(2) 在知情之後，研究者應給予受試者適當的時間做考慮
76.請問，下列有關知情同意的重要倫理意涵，何者為非？
(3) 日後受試者若因為參與研究而受到傷害，研究者可以不用負責。
以上是我的分享，自己測驗滿多次的，每一次題目都不同，小慶幸是A.B.C.D的選項
不會改變，
希望可以幫助大家，順利通過測驗~
雖然有些沒有正確解答，不過至少可以提供錯誤的選項，不要選那個答案
一起加油吧!
喜歡我的文章也歡迎按讚ㄛ:)
謝謝
謝謝您:)